ZESPÓŁ

Sandra Napierała

pedagożka specjalna, pedagog – specjalność Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka, logopedka, neurologopedka

Ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika specjalna oraz pedagogika specjalność wczesne wspomaganie rozwoju dziecka na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz studia podyplomowe z zakresu logopedii i neurologpedii. 

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• EEG-Biofeedback – 1 stopień
• HEG-Biofeedback
• Terapia ręki – 2 stopnie
• Kurs praktycznej nauki masażu Shantala dla rodziców i opiekunów dzieci
• Makaton – 1 stopień
• Zaburzenia sensomotoryczne i nieprawidłowości w rozowoju, zachowaniu i interakcji w 1. i 2. roku życia
• Kurs doszkalający z zakresu dogoterapii
• Integracja Odruchów Pierwotnych wg Sally Goddard Blythe
• Nadmierne ślinienie się – techniki terapeutyczne
• Karmienie małego dziecka w aspekcie logopedycznym
• Badanie słuchu w logopedii
• Od jedzenia do mówienia
• Niemowlak u logopedy
• Masaż logopedyczny moduł I i II
• Ocena i leczenie funkcji żuchwy w procesie karmienia
• Ustna sprawność ruchowa w karmieniu i żywieniu dziecka
• Nie patrzy, nie słucha, nie mówi! – od czego zacząć?
• Guguhopla od zabawy do mówienia
• Wczesna interwencja logopedyczna dzieci do 3 roku życia – część 1 i 2
• Wczesna diagnostyka i  mioterapeutyczna stymulacja zaburzeń oralnych  u noworodków i niemowląt – nowe podejście
• Terapia jąkania u młodzieży i dorosłych
• Zaburzenia przetwarzania słuchowego jako nowe spectrum zaburzeń na poziomie CUN – diagnoza i terapia
• Diagnoza i terapia zaburzeń rozwoju mowy u dzieci chorych neurologicznie
• Porażenie nerwu twarzowego z elementami koncepcji PNF dla logopedów
• Diagnoza i terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy
• Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym
• Bilateralna Integracja – program terapeutyczny
• Diagnoza i terapia funkcji wzrokowych w trudnościach w czytaniu i pisaniu wg teorii Integracji Sensorycznej
• Diagnoza funkcjonalna dziecka z zaburzeniami rozwoju
• Sensomotoryczna Terapia Widzenia
• Wykorzystanie dźwięku w terapii sensomotorycznej
• Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego KORP – test do diagnozy funkcjonalnej rozwoju dziecka w wieku od 1.m.ż. do 9. r.ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju u dzieci
• Dziecko i sen. Szkolenie dla profesjonalistów
• Kart Oceny Gotowości Szkoleń KOGS
• Seksualność bez barier – szkolenie z zakresu seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii
• Zaburzenia połykania u Dzieci i dorosłych. Diagnoza i metody terapii
• Zwierzęta w terapii. Dogoterapia, hipoterapia, felinoterapia jako elementy Animal-Assisted Therapy
• Szkolenie modułowe MFS

kontakt: sandranapierala@malypiesekzuzi.pl

Katarzyna Mierzejewska

fizjoterapeutka, terapeutka integracji sensorycznej

Ukończyła studia magisterskie na kierunku fizjoterapia na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu.

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym
  w oparciu o współczesne metody neurofizjologiczne oraz doświadczenia własne
• Terapia ręki – 2 stopnie
• Kurs praktycznej nauki masażu Shantala dla rodziców 
  i opiekunów dzieci
• Ocena modulacji sensorycznej
• Procesy samoregulacji niemowląt. Sensoryczny aspekt w rozwoju dziecka do 1 roku życia
• Autoregulacja w obserwacji sensorycznej małego dziecka
• Wrażliwe niemowlę a zaburzenia sensoryczne – SensiBaby Intro™
• Metoda Ruchu Rozwijającego W.Sherborne
• Kurs Stymulacji Bazalnej – 1 stopień
• Kurs Integracji Sensorycznej – 2 stopnie
• Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym
• Integracja Odruchów Pierwotnych wg Sally Goddard Blythe
• Sensomotoryczna Terapia Widzenia
• Zaburzenia sensomotoryczne i nieprawidłowości w rozowoju, zachowaniu i interakcji w 1. i 2. roku życia
• Diagnoza i terapia funkcji wzrokowych w trudnościach w czytaniu i pisaniu wg teorii Integracji Sensorycznej
• Wykorzystanie dźwięku w terapii sensomotorycznej
• Zaburzenia przetwarzania słuchowego jako nowe spectrum zaburzeń na poziomie CUN – diagnoza i terapia
• Porażenie nerwu twarzowego z elementami koncepcji PNF dla logopedów
• Seksualność bez barier – szkolenie z zakresu seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Bilateralna Integracja -program terapeutyczny
• Dziecko i sen. Szkolenie dla profesjonalistów
• Kart Oceny Gotowości Szkoleń KOGS
• Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego KORP – test do diagnozy funkcjonalnej rozwoju dziecka w wieku od 1.m.ż. do 9. r.ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju u dzieci
• Analiza i interpretacja wniosków diagnostycznych SI – kurs doskonalący
• Funkcjonalna ocena widzenia małych dzieci z niepełnosprawnością wzroku
• Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii
• Dobra szkoła ORTOPODOLOGII dla fizjoterapeutów – IV moduły kursu: I Anatomia i biomechanika stóp i kończyn dolnych; II Patologie w obrębie stóp i kończyn dolnych; III Metodologia badań stóp i kończyn dolnych; IV Projektowanie indywidualnych wkładek ortopedycznych
• Warsztat profesjonalnego odciążania stóp – PWO 1
• „Diagnostyka i Terapia Zaburzeń Przetwarzania Słuchowego metodą Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy ®
• Indywidualna stymulacja słuchu Johansena IAS

kontakt: katarzynakoralewska@malypiesekzuzi.pl

Damian Mierzejewski

fizjoterapeuta

Ukończył studia magisterskie na kierunku fizjoterapia na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu.

Odbył następujące kursy i szkolenia:

• Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym 
  w oparciu o współczesne metody neurofizjologiczne oraz doświadczenia własne
• Cefrtyfikowany międzynarodowy terapeuta  OM CYRIAX
• Ultrasonografia narządu ruchu
• Terapia ręki – 2 stopnie
• Kurs praktycznej nauki masażu Shantala dla rodziców
  i opiekunów dzieci
• Kurs Stymulacji Bazalnej – 2 stopnie
• Metoda Ruchu Rozwijającego W.Sherborne
• Integracja Odruchów Pierwotnych wg Sally Goddard Blythe
• Porażenie nerwu twarzowego z elementami koncepcji PNF dla logopedów
• Seksualność bez barier – szkolenie z zakresu seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Bilateralna Integracja – program terapeutyczny
• Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii
• Zaburzenia sensomotoryczne i nieprawidłowości w rozowoju, zachowaniu i interakcji w 1. i 2. roku życia
• Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego KORP – test do diagnozy funkcjonalnej rozwoju dziecka w wieku od 1.m.ż. do 9. r.ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju u dzieci
• Dziecko i sen. Szkolenie dla profesjonalistów
• Kart Oceny Gotowości Szkoleń KOGS
• Dobra szkoła ORTOPODOLOGII dla fizjoterapeutów – IV moduły kursu: I Anatomia i biomechanika stóp i kończyn dolnych; II Patologie w obrębie stóp i kończyn dolnych; III Metodologia badań stóp i kończyn dolnych; IV Projektowanie indywidualnych wkładek ortopedycznych
• Warsztat profesjonalnego odciążania stóp – PWO 15

kontakt: damianmierzejewski@malypiesekzuzi.pl

Magdalena Samojedny

logopedka, neurologopedka

Ukończyła studia magisterskie na kierunku logopedia z audiologią na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie oraz studia podyplomowe z zakresu neurologopedii.

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• Smykopląsy –kreatywne warsztaty logorytmiczne
• Wprowadzanie AAC u osób z wieloraką niepełnosprawnością – poziom I i II
• Terapia ręki – 2 stopnie
• Ocena i leczenie funkcji żuchwy w procesie karmienia
• Ustna sprawność ruchowa w karmieniu i żywieniu dziecka
• Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno – twarzowych
• Masaż logopedyczny od podstaw podejście praktyczne
• „Growth through Play System (GPS)” stopień 1
• Podstawy karmienia terapeutycznego
• Wczesna interwencja logopedyczna dzieci do 3r.ż. Praktyka bez teorii
• Wczesna interwencja logopedyczna dzieci do 3 r.ż. Logopedyczne zabawy głosowe dla niemowlaków z wykorzystaniem zabaw werbo-tonalnych
• Terapia logopedyczna dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym i zespołem Downa
• Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensomotorycznym
• Nie patrzy, nie słucha, nie mówi. Od czego zacząć?- diagnoza i trening bazowych umiejętności komunikacyjnych
• Kompleksowa diagnostyka i terapia dysfagii u dzieci i dorosłych
• Zabawy sensoryczne i społeczne w terapii dziecka zaburzeniami ze spektrum autyzmu
• Responsywność w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji
• Wsparcie uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu
• Mutyzm wybiórczy
• Autyzm. Rozwijanie komunikacji u osób z autyzmem
• Mówimy z fonogestami – stopień 1

kontakt: magdalenaregula@malypiesekzuzi.pl

Jagoda Stasiak/urlop zdrowotny

fizjoterapeutka, terapeutka integracji sensorycznej

Ukończyła studia magisterskie na kierunku fizjoterapia na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu.

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• Terapia Integracji Sensorycznej I i II stopnia
• Sensomotoryczna terapia widzenia
• Terapia ręki
• Ruch rozwijający W. Sherborne
• Masaż Shantala
• Integracja odruchów wg programu INPP
• Trójpłaszczyznowa terapia manualna wad stóp 
• Trening umiejętności społecznych

kontakt: jagodastasiak@malyiesekzuzi.pl

Alicja Konopińśka

fizjoterapeutka, terapeutka integracji sensorycznej

Ukończyła studia magisterskie na kierunku fizjoterapia na Wyższej Szkole Edukacji i Terapii w Poznaniu, studia magisterskie na kierunku pedagogika na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz studia podyplomowe na kierunku integracja sensoryczna w  Kujawsko-Pomorskiej Szkole Wyższej w Bydgoszczy. 

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• Ocena neurorozwojoa dziecka i przykłądy postępowania
• Diagnoza i terapia dziecka przedwcześnie urodzonego
• Fizjoterapia dzieci z chorobami neurologicznymi
• Terapia ręki I i II stopnia
• Rozluźnianie mięśniowo-powięziowe
• Kurs Kinesiology Taping
• Masaż Tkanek Głębokich

kontakt: alicjakuklinowska@malypiesekzuzi.pl

Ewelina Marglarczyk

pedagożka specjalna,  pedagożka – specjalność Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka, logopedka

Ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika specjalna na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz pedagogika specjalność wczesne wspomaganie rozwoju dziecka na Colegium da Vinci   oraz studia podyplomowe z zakresu logopedii.

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• Terapia neurobiologiczna
• Pierwsze kroki w planowaniu terapii indywidualnej dziecka z autyzmem
• Usprawnianie motoryki małej z wykorzystaniem terapii ręki
• Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania
• Makaton – program językowy I stopień
• Stymulacja mechanizmów lepwopółkulowych – usprawnianie pracy lewej półkuli mózgu
• PECS – Program komunikacji wspomagającej/alternatywnej I i II stopień
• VB-Mapp – Program do oceny umiejętności językowych i społecznych dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwoju
• Terapia behawiorlana w teorii i praktyce – 3-modułowy kurs bazowy
• Nauczanie precyzyjne – czyli nie ma znaczenia czego uczymy, ważne jest tylko to, czego nauczyliśmy
• Przestrzeń terapeutyczna – jak pracować w oparciu o plan aktywności
• Logopedyczny start. Szkoła młodego logopedy
• Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych „od dźwięku do myślenia”
• „Zabawy z jogą – relaksacja, oddech, ćwiczenia gimnastyczne z asanami dla dzieci”

kontakt: ewelinamaglarczyk@malypiesekzuzi.pl

Patrycja Nadłonek

pedagożka

Ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika specjalność wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• PECS Poziom 1
• Konferencja naukowa Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka teorii i praktyce
• Webinarium „Przestymulowanie- praca z dzieckiem wrażliwym i przeciążonym sensorycznie
• Szkolenie „Zaburzenia koncentracji uwagi u dzieci- przyczyny, postępowanie, terapia
• Kurs surdopedagogiczny w zakresie WWR oraz edukacji osób z uszkodzonym słuchem
• Szkolenie „Wczesne objawy i wykrywanie autyzmu”
• Szkolenie „Praca z dzieckiem z autyzmem”
• Szkolenie „Chód na palcach u dzieci w wieku rozwojowym- analiza problemu oraz sposoby korekcji
• Szkolenie „Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia.
• Diagnoza- terapia- masaż”
• Konferencja naukowa „Autyzm w domu i w szkole”
• Udział w konferencjach naukowych koła naukowego „Neurorozwojowi”
• Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Sytuacje stresowe w przestrzeniach życiowych dziecka”
• Udział w warsztatach „Warsztaty kreatywnego pedagoga”

kontakt: patrycjanadlonek@malypiesekzuzi.pl

Agata Przybylska

pedagożka specjalna,  pedagożka – specjalność Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka,

Ukończyła studia licencjackie na kierunku pedagogika specjalna na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz studia magisterskie specjalność wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• Dogoterapia
• Kurs surdopedagogiki obejmujący treści z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji osób z uszkodzonym słuchem
• Kurs Trening Umiejętności Społecznych

kontakt: agataprzybylska@malypiesekzuzi.pl

Karolina Budzyńska-Ulitina

psycholożka

Ukończyła studia magisterskie na kierunku psychologia na Uniwersytecie SWPS Poznań.

kontakt: karolinaulitina@malypiesekzuzi.pl

Marta Mataj

terapeuta zajęciowy

Ukończyła studia licencjackie na kierunku terapeuta zajęciowy na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu.  Jest w trakcie studiów podyplomowych z zakresu integracji sensorycznej.

Odbyła następujące kursy i szkolenia: 

• Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia, diagnoza – terapia – masaż 
• Integracja sensoryczna jako metoda pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym
• Sensografomotoryka – jak wspomagać rozwój sprawności manualnej oraz grafomotoryki z wykorzystaniem elementów sensorycznych i plastycznych
• Sensoplastyka® trener 1 stopnia
• Motoryczni geniusze – Terapia ręki i grafomotoryka
• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
• Plastyka sensoryczna jako nowoczesna metoda pracy z dziećmi
• Trening Kreatywnego Wczesnego Rozwoju™
• Zrozumieć Autyzm
• Prowadzenie treningów umiejętności społecznych z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie

kontakt: martamataj@malypiesekzuzi.pl

Piotr Jabłoński

pedagog specjalny, neurologopeda, 

Ukończył studia licencjackie na kierunku pedagogika specjalna na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz studia podyplomowe z zakresu logopedii i neurologopedii.

Odbyła następujące kursy i szkolenia:

• Skuteczne metody logopedyczne w wybranych problemach dyslalii
• Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia, diagnoza – terapia – masaż
• Integracja sensoryczna jako metoda pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym
• Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów
• Seplenienie (szereg szumiący, ciszący i syczący). ABC początkującego logopedy
• Karty Oceny Logopedycznej Dziecka – KOLD – test do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do ukończenia 9 roku życia.
• Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju mowy dziecka.
• Karmienie dziecka z MPD.
• Warsztaty neurologopedyczne: Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeń funkcji oralnych.
• Stymulacja Bazalna. Koncepcja prof. A. Frohlicha do pracy z osobami z głębokim upośledzeniem umysłowym,
• Jak wykorzystywać diagnozę i terapię neuropsychologiczną w pracy z dziećmi ze złożoną niepełnosprawnością?
• Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dzieci z grupy wysokiego ryzyka na podstawie neurorozwojowej koncepcji, ergoterapii w pediatrii i integracji sensomotorycznej. Prowadząca: dr Teresa Kaczan, Poznań
• Cykl szkoleń i superwizji dr Magdaleny Grycman
• Diagnoza i terapia stymulacyjna metodą Carla Delacato
• Globalna diagnoza profilu psychoedukacyjnego dzieci z deficytami rozwojowymi w wieku od 0 do 12 lat. Pomorskie Centrum Terapii Pedagogicznej
• Metoda komunikacji alternatywnej Makaton,
• Picture Exchange Communication System – Poziom 1, Pyramid Educational Consultants of Poland,
• Wykorzystanie analizy behawioralnej stosowanej w pracy z dzieckiem z autyzmem – Polskie Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej,
• Cykl szkoleń dotyczących diagnozy i terapii osób z autyzmem,
• Ruch rozwijający W. Sherborne – stopień pierwszy,
• „Pomóż mi zrobić to samemu” warsztaty wprowadzające w świat metody Marii Montessori,

kontakt: piotrjablonski@malypiesekzuzi.pl

Anna Posadzy

Patryk Napierała

fizjoterapeuta

Ukończył studia magisterskie na kierunku fizjoterapia.